教孩子像大师一样画画瓜瓜龙启蒙用匠心做美术

  近日,瓜瓜龙启蒙推出美术课布局少儿美术品类,全面发力美育教育,继续深入素质教育赛道。瓜瓜龙启蒙产品内容负责人表示,瓜瓜龙定位“世界通行的启蒙素质教育品牌”,这也是瓜瓜龙不断拓科的主要原因。

  少儿美术教育确实拥有相应的市场吸引力。根据艾瑞咨询用户调研数据,2019年中国少儿美术用户报名参加美术学习的原因主要与审美能力相关,近50.05%的家长期望孩子通过美术学习能够“培养想象力,提高审美能力”。

  另一方面,朝向综合素质评价的教育改革方向,也为美育市场带来了新的发展机遇。据了解,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(简称《意见》)

  教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰对文件作了解读并提到,接下来要探索将艺术类科目纳入中考改革试点,纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目,力争到2022年全面实行美育中考。

  尽管需求存在,如何在线上提供优于线下的教学内容以及服务是一项难题。对于教育领域来说,不论何种形式,提供优质教育内容和教学服务始终是教育产品的核心要求。

  切入在线少儿美术之后,瓜瓜龙启蒙将如何设计其在线学习产品、提供优质服务,而又将会面临何种挑战。在解决这一系列问题的过程中,“匠心做教育”或许便是瓜瓜龙启蒙能够成功面对挑战的关键。

  “美育教育是孩子在启蒙阶段需要学习的核心内容之一。” 瓜瓜龙启蒙产品内容负责人解释,这也是瓜瓜龙挺进素质教育赛道后选择切入美术的原因。

  据了解,Pre-K的学习需求主要分为三个方面:第一,语文与社交;第二,智力开发相关,例如思维、编程、围棋等;第三,素养美育领域,即音乐、体育及美术等。

  “美术普适性非常强。孩子们天生都热爱画画,绘画是他们除了语言之外的另一种表达形式,也是孩子们与世界对话的一种工具,所以我们希望给孩子们提供这样一个产品。”瓜瓜龙启蒙产品内容负责人说道。

  据了解,瓜瓜龙美术课程设置了完整的课程体系,首期上线岁年龄用户开放。在教学形式方面,主要通过趣味动画、真人分步教学等方式,教授专业美术知识、绘画技法,引导并启发孩子完成个性化作品创作。此外,在美术教学基础上,瓜瓜龙启蒙还推出了独有的大师艺术课,传递出“让孩子像大师一样创作”的理念。

  但问题随之而来,在一个普遍认知中,美术、音乐、体育等素质教育是不容易被线上化的。在传统的素质教育领域教学中,教师的言传身教具有相当重要的教学意义以及教学作用。

  但瓜瓜龙启蒙产品内容负责人有不同的观点。“我们最初也认为线上美术并不好做,但是后来我们调研发现,线上美术有很多优势。”

  “线下美术教学有一个比较大的特点,即依赖于个体老师以及个体教研课程体系。”她表示,由于全国对美术教育并没有统一的大纲与标准,因此线下课程的稳定性与颗粒度各不相同。

  而相比之下,这便是线上录播课最大的优势,即课程标准化程度更高。“每个孩子不会因为个体老师的差异,最后得到差异很大的教学结果。”除此之外,她认为,线上化的动画形式也更适合启蒙阶段孩子的学习节奏。

  此外,为了解决线上录播课无法把控学员绘画进度的问题,瓜瓜龙美术还做了“绘画过程切片”的相应功能。其具体为,将教授给孩子的绘画步骤进行精细化切片分解,孩子自行控制课程进度,来保证其在任何绘画节奏下都能有一个顺滑的绘画学习体验。

  “从宏观的角度,我们要打造世界通行的启蒙素质教育品牌,必然要拓展美术教育产品;从微观的角度,我们觉得美术是对孩子不可或缺的一种教育形态。”瓜瓜龙启蒙产品内容负责人解释进入美术赛道的原因。她说道,“另外,从市场格局的角度来讲,美术是一个好赛道,整体参培率是非常高的,这是我们做瓜瓜龙美术的原因。”

  瓜瓜龙启蒙产品内容负责人表示,推出这则价值主张的原因在于,团队希望除了底层的美术技法、知识点、跨学科知识之外,能够捕捉孩子的感知力,帮助他们激发创造力,并能够在审美以及美育上有所提升。

  这一点也正是瓜瓜龙启蒙做美术的优势。“我们在课程设置中,安排了同类产品没有的大师艺术课。” 瓜瓜龙启蒙产品内容负责人表示,其目标在于希望孩子能像大师一样创作。“不是给孩子增加挑战难度,而是让孩子理解大师画作的精妙之处,在能做基本鉴赏的同时,也能自由创作。”

  纵观整个少儿美术领域,线上美术教育产品并不少见。瓜瓜龙启蒙产品内容负责人表示,瓜瓜龙美术的产品设计方面注重了三个方面平衡。

  第一,注重产品的立意。“在做美术教育产品的时候,我们自己非常希望基于学科底层、顶层做一些深入的思考。”瓜瓜龙启蒙产品内容负责人认为,启蒙阶段对孩子感知能力、创造能力,以及对其美学素养与鉴赏力的培养都是非常有必要的,因此要基于培养这些能力意识进行产品的设计。

  第二,在线启蒙教育产品需要读懂孩子。瓜瓜龙启蒙产品内容负责人介绍,虽然产品是录播课形式,但瓜瓜龙美术的产品交互设计更智能化。她表示,美术是通过线上学习,线下作画交付的,因此产品既需要能够让孩子跟上教学,同时又不能限制其创作力。

  第三,做优质的美术产品。“好的美术产品就是要有表达,如果你做出来的产品调性不够或者没有审美,就没法教给孩子审美。” 瓜瓜龙启蒙产品内容负责人说道。

  事实上,瓜瓜龙美术中的“大师艺术课”便是基于以上三方面进行了独特的课程设置。瓜瓜龙启蒙产品内容负责人介绍,在大师课梵高《向日葵》中,从配音调性、到插画风格,团队都做了相应的投入,目的是为了让课程的鉴赏点可以更偏向启蒙年龄段儿童。

  “为了加强启蒙阶段儿童的理解,我们在设计‘大师艺术课’鉴赏的切入点,包括讲解方式都会产生变化。总体来讲,所有课程核心点还是围绕着目标年龄段的孩子真正能够接受与理解的内容,以及适合他学习的美术知识是什么来展开。” 瓜瓜龙启蒙产品内容负责人说道。

  同时,瓜瓜龙启蒙产品内容负责人举例,课程在讲述齐白石绘画风格时也会通过回顾齐白石年轻时候的小故事告诉孩子们,为什么齐白石的国画是带彩色的,而不是黑白的。这些对孩子有吸引力的趣味小知识都会穿插在瓜瓜龙启蒙美术的大师课之中。

  除了美术知识,课程内还会涉及自然、科学、人文及社会知识,例如瓢虫如何斗害虫、极光的自然现象等。“我们比较在乎价值观的传递,在每一节课中都会设置相应的教育立意。” 瓜瓜龙启蒙产品内容负责人这样解释美术产品的理念与价值。

  除了产品设计理念有所差异,瓜瓜龙美术对产品制作过程的把控也尤为严苛。在产品上线前期,瓜瓜龙美术项目团队曾经纠正过这样一个细节。“某一节课程的内容是森林发生了火灾,故事的主人公听到了昆虫叫的声音,我们在质检过程中,这部分内容遭到了配乐负责同事的质疑,因为发生火灾的时候,严格意义上并不可能听到昆虫的声音。”也正是因为对这一微小细节的调整,团队当晚将该课程相对应的音乐整体进行了重新配置,保证课程如期上线的同时也确保了内容的严谨与科学性。

  “美术教育孩子的创作过程本质上是感知,感知理解之后再做作画。整个过程不是依赖于老师,而是孩子自发的行为。”瓜瓜龙启蒙产品内容负责人表示,从最根本的逻辑来讲,教与学的整个链条是可以在线上完成的。因此,团队在设计AI录播课时主要考虑,“如何最大地发挥录播课的价值”,并因此进行了相应的课程环节设计。

  瓜瓜龙美术课中首先设计了“动画课堂”环节,也就是引入环节,目的为让孩子对今天所画的内容产生共鸣以及兴趣,学习相应的知识点,再进行作画环节。据了解,整个动画环节大约为4-5分钟,其中包括美术知识与画作的介绍等内容。

  在绘画工具和随材方面,瓜瓜龙启蒙也从三方面做了相应的设计。第一,产品安全,即随材符合国家标准,保障孩子安全创作;第二,产品不给孩子带来使用负担;第三,在产品设计上贴近孩子使用场景。

  从打造素质教育启蒙产品,推出美术启蒙产品,如今瓜瓜龙启蒙的定位也得到了相应拓展。据了解,定位世界通行的启蒙素质教育品牌、瞄准素质教育,瓜瓜龙希望能为启蒙阶段的孩子提供全方位的启蒙素质教育服务。

  瓜瓜龙启蒙产品内容负责人表示,打造综合产品的目的在于希望不论用户需要哪一科内容,瓜瓜龙启蒙都能够为其提供一站式的课程解决方案。

  “每个孩子的学习目标不一样,我们也会充分考虑到孩子的需求,在不同科目之间做一些联动。”瓜瓜龙启蒙产品内容负责人说道。

  教育企业要拥有长足的发展必将回归教育本质,优秀的教育内容与服务始终是影响产品的关键核心。“我们觉得美育教育,给孩子带来人生起点的收获与对未来的价值是比较大的,所以我们也希望在这方面做更多。”瓜瓜龙启蒙产品内容负责人表示,商业目标肯定会有,但第一步希望把内容修炼好,产品打磨好。